Наши эксперты расскажут особенности поступления, помогут выбрать программу обучения и проведут профориентацию

ЧТО СЧИТАЮТ СТУДЕНТЫ?

Марина Смирнова
Первый год обучения был для меня тяжелым в плане адаптации и социализации. Я пришла из школы достаточно замкнутой, поэтому установить контакты и, главное, почувствовать себя в безопасности, мне было тяжело. Служба заботы стала островком спокойствия и умиротворения, потому что там можно было просто посидеть и помолчать или рассказать то, что тебя беспокоит, будучи уверенной, что тебя услышат. Служба Заботы помогла мне стать увереннее и покорить те горизонты, на которые я даже не смотрела: обрести большое количество друзей и уверенность в себе, перестать сомневаться в своих решениях, побороть страх перед публикой.

Даша Коровина
Служба Заботы стала для меня главной поддержкой и опорой в колледже.
Это то место, где всегда поддержат, что бы ни случилось) Можно прийти и в комфортной, безопасной обстановке выплакаться, выплеснуть свои эмоции, дать обратную связь — тебя обязательно выслушают и по возможности помогут! Поддержат в начинаниях, дадут совет, напоят чаем. Для меня это место — второй дом! То тепло, и, как ни странно, забота, с которыми здесь подходят к каждому студенту, — бесценны!

Матвей Щипарев
После поступления в IThub я стал максимально активным в отличие от школы. Первое моё взаимодействие со службой заботы возникло при создании фотоклуба в конце осени 24-го года. Я рассказал про свой клуб Дмитрию и дальше мы с ним стали развивать идею. Но, к сожалению, в клубе было мало людей, поэтому я закрыл его. Чуть позже я познакомился с Анной. Она организовывает различные мероприятия в хабе. После дня анимешника я загорелся сделать своё мероприятие. И поскольку недавно вышел фильм по Майнкрафту, я решил сделать minecon IThub edition, как раз к знаковой дате игры «выход первой версии" — 17 мая. За неделю я придумал активности, сделал дизайн для ивента и подготовил квиз. Анна заказала призы для квиза и лотереи, а другие ребята помогли построить часть колледжа в Майнкрафте. 17 мая всё состоялось. Я безусловно благодарен Анне из службы заботы! Без неё ничего бы не получилось

Полина Зайцева
Служба заботы во многом повлияла на мою жизнь в колледже и даже вне него.
В первую очередь, это место «скорой помощи», куда ты можешь придти в любой момент и тебя примут с чаем и вкусняшками, обнимут и дадут совет или просто поддержат. Мне очень нравится, что служба заботы и ее ведущие стараются быть максимально близки со студентами, с радостью впуская их на перерывах. Служба заботы помогла мне поверить в себя и в свои силы, что я действительно могу то,
или иное. Она помогла мне не обесценивать свои труды, замечать их и хвалить себя. Раньше я очень ранимо принимала негатив близко к сердцу, но после диалогов с ребятами из службы заботы — я поняла, к чему действительно стоит прислушиваться. Работники службы заботы, это те люди, которые всегда тебя выслушают и поддержат 🫶

Настя Шнип
Поступив в колледж, я поняла, как непривычно чувствовать доброту, заботу и внимание от тех, кто ответственен за твое образование. Я впервые осознала,что им не всё равно. Не все равно на меня, мои чувства, мою успеваемость. Сначала я относилась к этому даже с недоверием. «Как так? Может быть это просто для вида? Может быть, это они просто делают вид, что их заботят мои проблемы и что они радуются моим успехам? Они что, правда помнят моё имя?" — думала я. Я ведь училась в вузе, я знаю, как ведут себя обычно преподаватели и администрация. Я ведь выучила, что ты никому не нужен и никто о тебе не помнит. Но хаб неожиданно для меня самой сломал этот шаблон. Никогда прежде я чувствовала себя такой… нужной, я впервые почувствовала, что меня видят и слышат. Мое мнение действительно важно. Однажды я пришла в службу заботы, потому что запуталась в себе, в учебе и в работе. Я ни на что не надеялась и боялась, что меня развернут и скажут решать проблемы самостоятельно. Я обратилась к Дмитрию, и он не только выслушал меня, но и помог, дал совет и успокоил. В тот момент во мне что-то поменялось. Я поняла, что больше мне нечего бояться, что я могу добиться всего, чего хочу, и люди, которые меня сейчас окружают, поддержат меня на моем пути.

Иван Рязанов
За два года обучения в колледже я сильно изменился. На эти перемены повлияли
не только учеба, но и личные обстоятельства, которые выпали именно на этот период. Они заметно сказались на моей жизни и формировании личности. Изменилось многое — в поведении, в восприятии, в осознании себя. Если говорить конкретно о том, чему меня научил колледж, то это прежде всего самоконтроль, дисциплина и коммуникация. С последним поначалу было непросто: я долго привыкал к коллективу, но со временем влился, нашел ребят, с которыми мне комфортно общаться. Сейчас хожу на пары без проблем — коллектив у нас адекватный, ребята приятные. Что касается самоконтроля и дисциплины, здесь я, пожалуй, продвинулся, хотя работать еще есть над чем. Самоконтроль — это опыт, который со временем только укрепляется. Трудно заставить себя пойти на занятия, особенно если ты один в группе, или встать в девять утра на сложную пару. Но это и есть дисциплина — уметь перебороть лень и довести дело до конца. Отдельно хочу упомянуть службу заботы. Меня туда вызывали один раз из-за прогулов — кажется, во втором семестре. Ничего особенного не произошло: просто позвали, поговорили, я объяснил ситуацию. Иногда причины моих пропусков действительно уважительные — проблемы со здоровьем, бессонница. Девушка из службы заботы оказалась приятной, спокойно выслушала, без давления и упреков. Мы просто обсудили ситуацию и договорились, что я постараюсь чаще появляться в колледже. В целом, встреча прошла спокойно, без конфликтов. Это хорошая возможность объяснить, почему ты пропускаешь занятия, чтобы колледж понимал твою позицию и знал, что ты не безответственный прогульщик, а просто человек с определёнными обстоятельствами. Думаю, служба заботы — полезное место, где можно поделиться своими проблемами, обсудить трудности с посещением, объяснить причины. Это помогает сохранить взаимопонимание между студентом и колледжем. Вот, собственно, всё, что я хотел сказать.

Елена в нашем колледже выступает медиатором в межличностных/межгрупповых конфликтах, занимается профориентацией подростков, проводит индивидуальные психологические консультации и профилактические мероприятия по вопросам ВИЧ-инфекции, зависимого поведения. Елена работает в интегративном подходе в силу различных задач и особенностей клиентов.

Более 5 лет работает с детьми, подростками и их семьями. Последние 3 года практикует терапию в когнитивно-поведенческом подходе. К Алексею можно обратиться за помощью в решении таких трудностей как: 
— кризисные состояния, панические атаки, повышенная тревожность, депрессивные состояния;
— страх, горе, проживание адаптации, трудности в социализации и в отношении с самим собой;
— комплексы, выгорание, психологические травмы, зависимое поведение;
Каждый человек уникален, описать все виды переживаний не представляется возможным, поэтому даже если вы не нашли своей проблемы в данном списке, он найдем способ вам помочь.

В своей работе использует доказательный и научный подход — когнитивно-поведенческую терапию (КПТ), а также хорошо структурированный и динамично развивающийся метод — схема-терапию (СТ). Для Савелия важно опираться на профессиональную этику и научный подход. Он работает с различными людьми и опирается на индивидуальные особенности каждого человека. Вы будете услышаны и приняты в экологичной и безопасной обстановке.

Более 8 лет работает с детьми в сфере образования, педагог-психолог. В работе использует интегративный подход. Как психолог работает со следующими запросами:

– Самооценка и принятие себя
– Сложности в коммуникации
– Эмоциональный интеллект: развитие навыка интроспекции, работа с автоматическими мыслями и убеждениями

Вот что говорит сам Дмитрий о подходе к работе: «Помимо стандартных задач и целей в воспитательной работе колледжа мы стараемся прийти к тем целям, на которые ориентируется психотерапия. Для нас важно, чтобы ребята получили качественно новый опыт взаимодействия с людьми: открытый диалог и прямую коммуникацию, опору на собственные чувства и эмоции, принятие особенностей и желаний без страха быть осужденным, возможность проговорить о своих границах и отстоять их, не нарушая границы других.

Это позволяет нам не просто «показать» студентам возможности, а дать им возможность сравнить свою жизнь вне колледжа и внутри колледжа и сделать взрослый осознанный выбор о том, как они хотят строить свою жизнь дальше».

групповые тренинги
и лекции на разные темы

В этом году мы сделали Школу волонтёра по аналогии с системой скаутов: за каждый полученный навык студенты получали значок, их всего 5: инициативность, командная работа, проведение экскурсий, знание квестов, ответственность.

Школа амбассадора отличается от других обучений тем, что мы приглашаем на занятия внешних экспертов: актеров, брендологов, экскурсоводов, режиссеров, методистов и SMM-специалистов!

Каждый год мы проводим Школу актива, но в этом году — в тематике шоу на выживание: испытания на выбор, границы и обратную связь, а общий призовой фонд формируют сами участники.

В программе школы живые механики, игры, тотемы, карта продвижения и возможность проверить, способен ли ты быть автором своих решений.

На школе куратора очень строгий отбор: из 47 поданных заявок было выбрано 12 кураторов, которые успешно прошли двухэтапное обучение в течение двух месяцев, разработали собственную систему кураторских треков и сдали экзамен. В рамках школы мы внедрили рабочие тетради, которые студенты заполняли и сдавали на проверку.